ERASMUS+ 2024 - 2027

• • • Akreditácia Erasmus+
    • Schválenie grantu - oficiálne dokumenty
    • Dokumenty
    • Realizácia projektu v školskom roku 2025/2026
    • Chorvátsko 2026 - Skupinová mobilita žiakov
    • Chorvátsko 2026 - Job shadowing učiteľov
    • Portugalsko 2026 - Kurz učiteľov
    • Fínsko 2026 - Job shadowing učiteľov
    • Fínsko 2026 - Skupinová mobilita žiakov
    • Estónsko 2026 - Kurz učiteľov
    • Taliansko 2025 - Job shadowing učiteľov
    • Realizácia projektu v školskom roku 2024/2025
    • Turecko 2025 - Job shadowing učiteľov
    • Turecko 2025 - Skupinová mobilita žiakov
    • Portugalsko 2025 - Kurzy učiteľov
    • Česká republika 2024 - Job shadowing učiteľov
    • Česká republika 2024 - Skupinová mobilita žiakov
    • Semináre - Nórsko

• • • • Portugalsko 2026 - Kurz učiteľov

      • Faro, Portugalsko 2026 - kurz učiteľov

        Mgr. Jana Pallová, Mgr. Monika Ondríková 

        Outdoorové vyučovanie – príroda ako priestor na vzdelávanie 

        V rámci programu Erasmus+ sa od 25. apríla do 1. mája 2026 sme sa zúčastnili vzdelávacieho kurzu zameraného na outdoorové vyučovanie, ktorý bol orientovaný na využívanie prírody ako efektívneho vzdelávacieho prostredia. 

        Hlavným cieľom kurzu bolo: 

        • oboznámiť účastníkov s princípmi outdoorového vzdelávania, 

        • rozvíjať praktické zručnosti pre vyučovanie v prírode, 

        • podporiť kreatívne a zážitkové učenie, 

        • ukázať možnosti prepájania rôznych predmetov prostredníctvom aktivít v prírode, 

        • posilniť environmentálne povedomie žiakov. 

        Kurz bol realizovaný formou interaktívnych workshopov, praktických aktivít v exteriéri a skupinovej práce. Mali sme možnosť zažiť rôzne metódy učenia priamo v prírode, ako napríklad: 

        • pozorovanie a skúmanie prírodných javov, 

        • tímové hry a kooperatívne aktivity, 

        • tvorivé úlohy zamerané na rozvoj kritického myslenia, 

        • reflexiu a hodnotenie zážitkového učenia. 

        Veľký dôraz bol kladený na aktívne zapájanie sa do diskusií a pripravovaných činností,  a tiež na praktické využitie získaných poznatkov. 

        V rámci kurzu sme navštívili pedagogickú farmu pre deti so špeciálnymi potrebami. Táto farma predstavuje pre deti unikátne terapeutické a vzdelávacie prostredie, ponúka multisenzorický prístup, kde sa učenie deje cez priamu skúsenosť a emócie.  

        Nahliadli sme tiež do vyučovania v lesnej škôlke, kde sa väčšina programu odohráva vonku za každého počasia. Tento koncept nie je len o „hraní sa v lese“, ale o hlbokom rozvoji dieťaťa v prirodzenom prostredí.  

        V environmentálnom centre sme spolu s portugalskými žiakmi skúmali  vodu v rieke,  kde ukazovateľom čistoty vody je prítomnosť istých druhov hmyzu ( bioindikácia). Videli sme vedecké bádanie žiakov priamo v teréne. 

         

        Prínos kurzu 

        Kurz nám poskytol množstvo praktických nástrojov a inšpirácií pre využitie outdoorového vzdelávania vo vyučovaní. Získali sme: 

        • konkrétne metodiky a aktivity využiteľné v praxi : ako vyjsť z triedy - učiť vonku neznamená len vziať si zošity na dvor, ale využiť okolie ako učebnú pomôcku, 

        • skúsenosti s organizáciou vyučovania v prírode: plánovanie a bezpečnosť - ako pripraviť hodinu v teréne tak, aby boli deti pod kontrolou a všetci boli v bezpečí, 

        • alternatívne prístupy k žiakom so špeciálnymi potrebami: multisenzorický prístup - ako zapojiť všetky zmysly (hmat, čuch, sluch) do procesu učenia, čo je kľúčové najmä pri deťoch so špeciálnymi potrebami, terapeutický rozmer - kontakt so zvieratami či rastlinami na farme pomáha deťom v emocionálnom rozvoji, 

        • nové pohľady na environmentálne vzdelávanie : bioindikácia - na určenie čistoty vody nepotrebujeme drahé laboratórium – stačí vedieť, aký hmyz v nej žije.                                                                                    

        Zážitková ekológia - ako viesť žiakov k vedeckému bádaniu priamo v teréne (napr. pri rieke), 

        • Alternatívne prístupy vo vzdelávaní:  koncept lesných škôlok -  filozofia rozvoja dieťaťa cez slobodný pohyb a hru v lese, a to za každého počasia, 

        • kontakty na kolegov z rôznych krajín a možnosť výmeny skúseností. Inšpirácia zo zahraničia - prehľad o tom, ako fungujú školy v iných kútoch Európy a čo z toho sa dá preniesť k nám.

        Záver 

        Kurz hodnotíme ako veľmi prínosný, prakticky orientovaný a inšpiratívny. Získané vedomosti a skúsenosti plánujeme aktívne využívať vo svojej pedagogickej praxi s cieľom podporiť zážitkové učenie, spoluprácu a pozitívny vzťah žiakov k prírode.

         

        

        

        

        

        

        

        3

        Program kurzu: 

        1. deň -  Uvítacie stretnutie. Networking medzi účastníkmi a tímom Erasmus+. Týždenný brífing a plánovanie.

        2. deň - Úvod do vzdelávania v prírode: výhody, výzvy a vzdelávacia hodnota, využívanie outdoorových metodík. Sila učebných prostredí na motiváciu študentov. Princípy plánovania hodín v prírode. Bezpečnosť, logistika, riadenie skupiny vonku. 

        3. deň - Senzorické aktivity na rozvoj pozorovania, sústredenia a  kreativity. Príroda ako spoluučiteľ: podpora zvedavosti a aktívneho učenia sa. Návšteva pedagogickej farmy. 

        4. deň - Výzvy pre skupiny v prírode a aktivity na riešenie problémov, tímová práca, spolupráca a komunikácia v prírode. Nástroje a zdroje na plánovanie hodín v prírode. Aplikácia vyučovacích metód outdoorového vyučovania v praxi. Návšteva lesnej škôlky. 

        5. deň - Vzdelávanie k trvalo udržateľnému rozvoju: ciele a príležitosti; Školské záhrady, mestské prírodné projekty. Ako podporovať environmentálnu zodpovednosť u žiakov? Návšteva environmentálneho centra. 

        6. deň - Návrh osobného akčného plánu vonkajšieho vzdelávania. Spätná väzba od účastníkov a skupinové prezentácie. Slávnostné udeľovanie certifikátov.