ERASMUS+ 2024 - 2027
- Akreditácia Erasmus+
- Schválenie grantu - oficiálne dokumenty
- Dokumenty
- Realizácia projektu v školskom roku 2025/2026
- Chorvátsko 2026 - Skupinová mobilita žiakov
- Chorvátsko 2026 - Job shadowing učiteľov
- Portugalsko 2026 - Kurz učiteľov
- Fínsko 2026 - Job shadowing učiteľov
- Fínsko 2026 - Skupinová mobilita žiakov
- Estónsko 2026 - Kurz učiteľov
- Taliansko 2025 - Job shadowing učiteľov
- Realizácia projektu v školskom roku 2024/2025
- Turecko 2025 - Job shadowing učiteľov
- Turecko 2025 - Skupinová mobilita žiakov
- Portugalsko 2025 - Kurzy učiteľov
- Česká republika 2024 - Job shadowing učiteľov
- Česká republika 2024 - Skupinová mobilita žiakov
- Semináre - Nórsko
Chorvátsko 2026 - Job shadowing učiteľov
V rámci job shadowing Erasmus+ som, v období od 25.05.2026 do 29.05.2026, mala možnosť navštíviť základnú školu meste Jasenovac v Chorvátsku a pozorovať vyučovací proces, metódy práce učiteľov a organizáciu školy. Počas pobytu som sa zúčastnila viacerých vyučovacích hodín, kde som sledovala prácu pedagógov so žiakmi.
Veľmi zaujímavá bola hodina chémie. Žiaci pracovali v skupinách, riešili praktické úlohy a tak si upevňovali svoje vedomosti a praktické zručnosti z chémie. Žiaci museli dodržiavať pracovný postup - vážiť, rozpustiť látky vo vodnom kúpeli a vytvoriť nový produkt – prírodný dezodorant, lip stick a mydlo. Takýto spôsob výučby podporoval ich samostatnosť, spoluprácu, záujem o predmet.
Na matematike žiaci pri práci využívali interakciu umenia a geometrických tvarov, tvorili obrazy pomocou trojuholníkov, kruhov, obdĺžnikov,...
Hodina geografie bola o poznávaní rozmanitých krajín – žiaci si vybrali podľa rozpisu MS skupinu, v ktorej boli krajiny a o každej krajine pomocou IT technológii zisťovali základné charakteristické údaje a zaujímavosti.
Na hodinách informatiky žiaci pri práci využívali moderné technológie - 3D perá a aplikácie - vytvárali nové emoji.
Súčasťou programu boli aj aktivity v prírode. Mala som možnosť spoznávať miestne prírodné prostredie a sledovať, ako škola využíva prírodu ako priestor na vzdelávanie a rozvoj žiakov. Pobyt v prírode prispel k príjemnej atmosfére a ukázal význam prepojenia teoretických poznatkov s praktickými skúsenosťami. Žiaci sa učili v prírode , vytvárali si vlastné kvetináče, starali sa o zeleň, mali nasadenú vlastnú zeleninu.
Prínosy job shadowingu v Chorvátsku
- získanie nových poznatkov,
- inšpirácia pre využívanie tvorivých dielní a praktických aktivít na hodinách chémie,
- rozvoj profesijných kompetencií prostredníctvom pozorovania práce zahraničných kolegov,
- výmena skúseností a osvedčených postupov medzi učiteľmi,
- získanie nových nápadov na podporu spolupráce, kreativity a aktívneho zapojenia žiakov do vyučovania,
- spoznanie možností využívania prírodného prostredia vo vzdelávacom procese,
- zlepšenie komunikačných a jazykových zručností v medzinárodnom prostredí,
- rozšírenie kultúrneho povedomia a získanie nových pohľadov na vzdelávanie,
- motivácia k zavádzaniu inovatívnych prvkov do vlastnej pedagogickej praxe,
- posilnenie spolupráce a budovanie medzinárodných kontaktov medzi školami.
Job shadowing mi priniesol nové poznatky a inšpirácie pre moju pedagogickú prácu. Mala som možnosť porovnať vyučovacie postupy, vymeniť si skúsenosti s kolegami a získať nové nápady na aktivity, ktoré môžem využiť vo svojej škole. Celkový pobyt hodnotím veľmi pozitívne a považujem ho za prínosný pre môj profesionálny rozvoj.
Výstup z mobility – implementácia do vyučovania
Téma: Chémia bežného života – kozmetické prípravky
Predmet: Chémia
Cieľ: žiaci si vyrobia vlastný kozmetický prípravok, pochopia význam a využitie chémie v bežnom živote, pri experimente využijú získané vedomosti – váženie, zahrievanie, práca s laboratórnymi pomôckami
Aktivita: žiaci si vytvoria vlastný kozmetický prípravok
Metódy: experiment, skupinové učenie, diskusia
Mgr. Dagmara Svorníková